Un estudiante universitario peruano concurre en promedio durante la
semana de evaluaciones parciales o finales a la biblioteca. Durante el ciclo
regular leerá en promedio mínimo un libro por semestre entre textos de
formación general, especialidad e investigación Su perfil de ingreso y egresado
se complementa en el ejercicio del pensamiento crítico el cual abarca su
atención, percepción, concentración, metalenguaje y metacritico, etc.
La investigación iniciada en cursos de formación general le ayudará
configurar su perfil de investigador. El trabajo sistemático mediante la
consulta de fuentes secundarias y terciarias de la biblioteca servirá de
incentivo en su constructo académico, cumpliendo con los requisitos
establecidos por el protocolo de universidad de origen. Sin embargo, conforme
se afiance en cursos superiores de especialidad disminuirá su margen de error
en la investigación dado que utilizará las bases de datos electrónicas
especializadas tanto en lengua vernácula como foránea.
Además, los trabajos de monografía, estadística y proyecto de tesis
requieren como centro de información a las bibliotecas las cuales preservan el
conocimiento académico y fomentan la alfabetización informacional. Cabe
resaltar que la biblioteca perse no asegura trabajo exitoso, se requiere la
intervención directa del estudiante universitario como actor protagónico en la
dicotomía biblioteca-gestor del conocimiento quien a su vez actúa con
responsabilidad social universitaria al fotocopiar solo los textos
indispensables en su investigación a fin de contribuir con la preservación del
medio ambiente.
La certeza de consumir textos universitarios no implica necesariamente
la capacidad elaborar ni mucho menos difundir dicho conocimiento entre los
miembros de la comunidad universitaria. Se requiere las capacidades de
analizar, evaluar y formular nuevos constructos sobre la diferencia entre
conocimiento y sabiduría. Es decir la pertinencia y relevancia entre nuestro
enfoque de investigación ya sea cuantitativo, cualitativo o mixto y los
paradigmas utilizados como son el positivismo, el interpretativismo y
socio-critico.
La producción de científica implica utilizar nuestras potencialidades
y actos en la formulación de nuevas líneas de investigación mediante trabajos
exploratorios o descriptivos. La producción científica implica ser rigurosos en
nuestros planteamientos los cuales servirán de objetivos-metas para las nuevas
generaciones de investigadores. Sin embargo, es nuestro deber como actores de
la sociedad del conocimiento cumplir con nuestro rol aun cuando las
dificultades de salud nos restrinjan el uso de la biblioteca en forma
presencial. La ventaja de la biblioteca 2.0 es interactuar desde nuestra casa
con la PC y la base de datos.
Finalmente, la sincronía entre la investigación y la producción
científica en la universidad tiene como base dicotomía biblioteca-gestor del
conocimiento, es decir, elaborar y producir investigaciones a las nuevas
generaciones de universitarios habidos de constituir el bien común mediante la
investigación universitaria.
Escribe:
Mag. Ysrael Alberto Martínez Contreras - PUCP
Estudiantes incubando ideas para iniciar una investigación
Foto: Foro universitario
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