lunes, 17 de junio de 2013

Necesidad de cambios en los servicios de las Bibliotecas Universitarias del siglo XXI

Todos somos conscientes que los cambios tecnológicos y culturales del día a día, están impactando en los sistemas de educación en forma importante.  En el País se viene debatiendo la dación de una nueva Ley Universitaria, que la consideramos tan necesaria para la mejora de la calidad educativa.  Tal situación nos trae en mente la conclusión del Mag. León Trahtemberg, quién señala que tenemos una educación del siglo pasado con tecnología del siglo XXI. Esta conclusión, es aplicable a muchas universidades públicas y a algunas privadas del país.

Una nueva educación universitaria deberia formar futuros profesionales con las competencias necesarias para ser absorbidos por el sector empresarial, instituciónes públicas, ONGs o ser capaz de generar su propia actividad económica.  Además, el egresado deberá contar con ciertas habilidades que les permita insertarse con facilidad en la sociedad y en el mercado global con creatividad, pensamiento critico, asertividad y capacidad de comunicación.  Ante tal situación, es necesario el cambio de la malla curricular, usar metodologías relevantes, como trabajar en redes sociales, tecnologías móviles, computación digital, etc., facilitando así el aprendizaje y la investigación vía discuciones abiertas o a través de grupos colaborativos.

El mundo se globaliza a gran velocidad, por tanto se requiere un cambio de paradigma, sobre los cuales no hemos reflexionado los bibliotecarios, siendo uno de loa actores que contribuye a estos cambios.  Como participes en diversos foros sobre el tema, nos permitimos divulgar algunas ideas adquiridas con antelación.  Aquí algunas líneas esenciales que enmarcan los objetivos y estrategias de la educación superior:

Objetivos
1.  Mejorar la calidad de la educación superior
2.  Atender la demanda de la educación superior asegurando la oportunidad de ingreso a los sectores más desprotegidos
3.  Vincular las instituciones de educación superior con los sectores productivos y sociales
4.  Fortalecer los sistemas de planeación y evaluación de la educación superior

Estrategias
1.  Descentralizar y regionalizar
2.  Ampliar el campo de concertación y oportunidad de las instancias de coordinación
3.  Simplificar y agilizar los procedimientos administrativos respecto a la educación superior
4.  Aplicar de manera óptima los recursos disponibles
5.  Evaluar permanentemente los procesos de educación superior.

El sistema universitario requiere cambios estructurales produndos, ya que se debe educar para el mundo del trabajo, en igualdad de oportunidades y al máximo aprovechamiento de los talentos.  Por ende, las bibliotecas universitarias no podemos estar ajenas a estos cambios

En los últimos veinte años las fuerzas del entorno profesional vienen modificando el quehacer del bibliotecario, se requiere el skill necesario para trabajar en la biblioteca de mañana.

¿Cual será el nuevo rol de las bibliotecas universitarias?

Las bibliotecas desarrollaran nuevos servicios, como el acompañamiento a sus usuarior a fin de complementar sus aprendizajes, a su vez será un agente para la investigación y la generación de proyectos desde adentro, ya que maneja los recursos necesarios inherentes a la biblioteca, como la nube, la participación social difundida a través de las redes sociales, los gadgets disponibles, etc., tan necesarios para los usuarios de la biblioteca universitaria.  El otro elemento fundamental es establecer en forma regular jornadas de iniciación al uso y manejo de la biblioteca, dirigida a los nuevos alumnos y a los que inicien una labor investigativa desde la biblioteca.

Lo fundamental es que el bibliotecario actúe como difusor de los recursos disponibles en la periferia, de esta forma logrará servicios innovadores, creando así una atmósfera de actividad en las bibliotecas, donde sus usuarios puedan consultar al bibliotecario referencista con experiencia en búsquedas expertas, y obtener publicaciones relevantes de libre disponibilidad en internet.

Por otro lado, en una entrevista realizada por Tomás Baiget (Es) a Atilio Bustos González (Ch) sobre estándares para bibliotecas universitarias, publicado en El profesional de la información, Bustos manifesto que "las bibliotecas universitarias deben actuar con cuatro misiones en el primer horizonte.  Primero, participar activamente en la gestión del aprendizaje, contribuyendo a que éste sea de mejor calidad, apoyando las innovaciones pedagógicas, generando espacios de estudios físicos y virtuales adecuados a los estilos de aprendizaje de los alumnos y actuando como puentes entre alumnos con ncesidades de informalción y los recursos de informalción existentes en el mundo.  Segundo, implicándose en la gestión del conocicmiento, que implica contribuir activamente en aumentar la productividad científica y el impacto de las publicaciones de sus académicos.  En tercer lugar, contribuir a preservar la identidad cultural en un mundo globalizado.  Finalmente, hacer gestión de informalción es una estrategia.  Donde las tecnologías de información están subordinadas a la estrategia de gestión de información y no al revés.Donde los recursos son usados en forma óptima, generando equilibrios entre el desarrollo de colecciones Just in case frente al just in time, donde algunos ervicios sean obtenidos a costes variables, frente al modelo imperante de costes fijos".

Concluyendo, las bibliotecas universitarias están llamadas a contribuir al mejoramiento de la calidad y a la eficiencia de la educación universitaria.

/rmm


Ley universitaria en debate en el Congreso