jueves, 26 de enero de 2012

La Universidad de hoy


                                    La misión de la universidad es la de crear y trasmitir conocimiento y cultura, contribuir a la innovación, transformación y progreso de la sociedad en que se inserta, y la formación integral de personas con capacidad técnica, espíritu crítico constructivo y sentido de responsabilidad, buscando la máxima calidad, eficacia y rentabilidad social.

                                Por tanto, la universidad de hoy no se limita a la mera transmisión de conocimientos sobre una materia o especialidad determinada.  Hoy en día las universidades son motores de cambio social.  De manera especial en sociedades como la nuestra, donde el conocimiento científico-técnico y los saberes humanísticos, se convierten en fuente principal para la formación de profesionales, y son claves del dinamismo y de la organización de la convivencia.  Nunca antes importó tanto la formación universitaria en el camino hacia la vida profesional.

                               
                                            La sociedad y la publicidad nos enseñas que la única manera de ser alguien en la vida es  ingresar a la universidad para estudiar alguna carrera.   De tal manera, el sueño universitario es de más vuelo, va desde su preparación para el examen de ingreso a la universidad, luego invertir un tiempo extraordinario de estudio y los demás gastos que conlleva su estancia por la universidad, hasta lograr el ansiado título profesional.

 
                                       Quienes acceden a la universidad tienen la oportunidad  de disfrutar de una serie de recursos que suelen no estar al alcance de los ciudadanos.  Un recurso de suma importancia es la  información de calidad disponible en las bibliotecas, que su correcto uso y manejo le permitirá ampliar y/o actualizar  constantemente los conocimientos adquiridos en clase, a través de fuentes seguras disponible en formato papel y digital.  Además, las bibliotecas bien dotadas de recursos de información,  mejorarán la calidad de la docencia y de la investigación.
                          
                                        El nivel educativo alcanzado es lo que determinará la calidad de los líderes del siglo XXI, por tanto, la universidad requiere contar con parámetros para evaluar sus servicios o mejorarlos, según sea el caso.

                                 A la fecha, el Comité de Bibliotecas Universitarias  ha elaborado los “Estándares peruanos para bibliotecas universitarias”, disponible en la página del COBUN . Entiéndase por estándares al modelo ideal que una biblioteca debe alcanzar, un modelo de gestión para brindar un servicio de calidad.  Existen diferentes significados de la palabra calidad, pero el que más se adapta al quehacer bibliotecario es el de: calidad significa ausencia de deficiencias en la gestión;  ausencia de errores en el tratamiento de la información, para no tener que rehacer el trabajo;  insatisfacción y quejas de los usuarios por el servicio recibido. ción,  mejorarán la calidad de la docencia y de la investigación.

                                  

lunes, 16 de enero de 2012

“COMPETENCIAS DE GESTIÓN EN EL DISEÑO DE PROYECTOS DESDE LA PERSPECTIVA DEL MARCO LÓGICO EN BIBLIOTECAS UNIVERSITARIAS”


I. PRESENTACIÓN:

El fortalecimiento de las capacidades de gestión de los jefes de bibliotecas universitarias, es una tarea necesaria para la mejora continua de los centros de recursos para el aprendizaje y la investigación - CRAI.  En respuesta a dicha necesidad el COBUN ha formulado el curso - taller denominado: Competencias de gestión en el diseño de proyectos desde la perspectiva del marco lógico en bibliotecas universitarias”, donde se brindará las herramientas conceptuales a los gestores y colaboradores inmediatos de los procedimientos que faciliten el trabajo bajo sistema de gestión de la calidad ISO 11620 aplicada en las bibliotecas universitarias.

El contenido del curso se ha formulado en la perspectiva de promover el desarrollo de capacidades para una mejor comprensión de la temática del diseño de proyectos y la formulación del marco lógico aplicado a bibliotecas.

II. OBJETIVO GENERAL:
-       Proponer herramientas conceptuales que faciliten a los jefes de biblioteca ejercitarse en la mejora continua de sus capacidades en el diseño de proyectos desde el enfoque del marco lógico.

III. PÚBLICO OBJETIVO:
    Jefes de bibliotecas universitarias y colaboradores.

IV.  LUGAR
      Instalaciones de la Universidad Peruana Cayetano Heredia - UPCH  (biblioteca)
      Av. Honorio Delgado 430  Urb. Ingeniería - San Martín de Porres - Primer    grupo     universidades de  Lima
     
      Biblioteca Nacional del Perú
      Av. Abancay cuadra 4 s/n - Lima - Segundo grupo universidades de provincias

V.   FECHA
      Sábados 18 y 25 febrero, 3 y 10 de marzo  para los participantes de Lima  y  Callao
      (9 a 13 horas) - UPCH
      Jueves 1º y viernes 2 de marzo  para participantes de otras regiones
      (8 a 18 horas) - BNP del centro de Lima

VI.  CONTENIDO:
4.1   Concepto y utilidad del marco lógico.
4.2   Identificación del problema. Taller 1
4.3   Análisis de la participación.
4.4   Análisis de los objetivos. Taller 2
4.5   Análisis de la alternativa.
4.6   Estructura del marco lógico.
4.7   Taller 3

VII.  METODOLOGÍA
El curso integra de acuerdo al ritmo de cada sesión:
a)    Exposiciones del docente / discusión de lecturas
b)    Espacios de inter-aprendizaje

Las clases teóricas se complementarán con el desarrollo de casos prácticos resueltos en grupos de trabajo o individualmente, con el apoyo del expositor del curso.

Se realizarán exposiciones conceptuales e informativas relevantes en las sesiones de trabajo, incidiendo en los aspectos programados. 

Los debates en sub grupos reforzaran la metodología participativa en cada sesión.

VII. ESPECIALISTA
Magíster Ysrael Alberto Martínez Contreras (PUCP)

Para mayores informes pueden dirigirse a: informes@cobunperu.org  o sus comentarios al post del blog.

sábado, 14 de enero de 2012

Necesidad de formular proyectos en el ámbito de bibliotecas


La información es una variable crucial, tanto para la toma de decisiones como para elaborar soluciones alternativas ante un problema o  ejecutar acciones para implementarlas.  Hoy en día, el profesional de la información  debe de enfrentar profundos cambios tecnológicos, sociales y culturales.  Situación que ha permitido que estos profesionales tomen  conciencia de asumir nuevos roles; constituyéndose en un agente activo en el diseño y ejecución de estrategias  para lograr el crecimiento de sus organizaciones.

No sólo basta implementar Bases de datos y elaborar información para diseminarla oportunamente a sus usuarios, asumiendo así un rol de solucionadores de problemas; sino que se busca un papel más activo en los procesos de toma de decisiones en el ámbito organizacional.

Los profesionales de la información son expertos en el proceso de búsqueda, ya que  elaboran estrategias para una búsqueda exitosa en las fuentes de información disponibles, y son capaces de generar información secundaria a través de resúmenes y realizar un “metanálisis” de la información a través de recopilación de información estadística.  Ambas habilidades son importantes para coadyuvar a la toma de decisiones.

La creación de nuevos servicios en las bibliotecas o centros de documentación, requiere que estos profesionales adquieran habilidades necesarias para gestionar proyectos, por ejemplo: la digitalización de un fondo histórico, la creación de un nuevo servicio, el establecimiento de un programa de alfabetización informacional o de Centro de Recursos para el aprendizaje y la investigación, etc.

En el ámbito bibliotecario, generalmente se acepta que: “Proyecto de información es un conjunto planificado de actividades que son objeto de gestión, destinado a crear o modificar sistemas de información o algunos de sus componentes, dentro de un marco de recursos y de tiempo”.

En este contexto, el objeto de los proyectos de información son los Sistemas de información, los cuales se basan en el proceso intelectual de transformar una información en otra, sin cambiar su contenido, ni la esencia de la información original.

Por otro lado, es cada vez más evidente que las oportunidades que ofrecen en la actualidad las fuentes de financiamiento para desarrollar actividades información dentro de las instituciones donde funcionan las bibliotecas, solo podrán ser aprovechadas a través de la formulación de proyectos; esta práctica puede contribuir al crecimiento de la unidad de información (bibliotecas, centros de documentación), manteniendo así la fidelidad de sus usuarios.

Las unidades de información no se circunscriben solo a proyectos de información, sino también a la elaboración de proyectos de desarrollo destinados al mejoramiento de la educación, y a proyectos de investigación para analizar procesos y resultados. 

Podemos definir un proyecto como una labor temporal emprendida para crear un producto o servicio único, que antes de su elaboración requiere de una planificación estratégica, que involucra a otras dependencias de la institución.  La planificación estratégica representa un enfoque sistémico e integrado de toma de decisiones de la institución, donde la biblioteca es un componente de una organización o institución.

Los proyectos han existido desde inicios de la historia humana y, por lo general, han sido manejados por ingenieros, economistas, administradores; pero siendo una herramienta necesaria para la mejora de los servicios, es indispensable que los profesionales de la información formulen y administren proyectos. 

La gestión de proyectos es una metodología muy conocida y utilizada, que sirve para facilitar el diseño, la planificación y ejecución de nuevos productos y servicios de todo tipo y de todos los sectores.






                                                           Fotos: de la inauguración de la biblioteca de la USIL